Este taller tiene dos objetivos fundamentales y complementarios entre sí: 1. Dar a conocer una experiencia de intervención de clases de matemática a partir de una estrategia que se denominó La clase de matemática desde un enfoque etnomatemático y 2. Analizar las respuestas de los asistentes a la pregunta que se enuncia como título de este taller y cuyo autor es Ubiratan D’Ambrosio.  Se espera que la discusión en el taller permita la construcción de algunas reflexiones que den elementos de respuesta a dicha pregunta cuyo autor estableció hace 28 años y que es la base de lo que hemos denominado la postura didáctica del Programa Etnomatemática.