Última modificación: 2016-05-16
Resumen
Presentamos una experiencia de iniciación a la Etnomatemática que involucró un grupo de futuros maestros de Primaria. Para acostumbrarlos a ver las matemáticas que vivencian en su día a día les propusimos de sondar como llevan a cabo las actividades matemáticas universales, en particular en su propia práctica deportiva. Mostramos los hallazgos que se han compartidos en la puesta en común.
Palabras clave
Citas
Albanese, V., & Perales, F. J. (2014). Microproyectos etnomatemáticos sobre danzas folclóricas: aprender matemática desde el contexto. Profesorado, revista de currículo y formación de profesorado, 18(3), 457-472.
Barton, B. (2008). The language of mathematics: Telling mathematical tales. Melbourne: Springer.
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