Resumo: O ensino da matemática nas escolas indígenas, e na formação de professores indígenas se configuram como ponto de interesse deste trabalho. Dentre os desafios colocados para a escola indígena está à escolha de quais conhecimentos serão valorizados na escola. Assim este trabalho tem como objetivo discutir alguns desafios enfrentados, atualmente em diferentes cursos específicos (interculturais) de formação de professores indígenas, na área de matemática, para promover a educação intercultural e bilíngue nas escolas indígenas. Desafios estes que envolvem a relação entre conhecimentos tradicionais e conhecimentos científicos na formação e na ação pedagógica do professor indígena.