Esta ponencia muestra la primera propuesta de textos escolares de matemática con aportes etnomatemáticos, que construyó un equipo multidisciplinario con la participación comunal de los pueblos Bribri y Cabécar de Costa Rica. Se muestra la estructura propuesta con ejemplos concretos que ilustran de manera específica, el primer avance de materiales didácticos para secundaria (jóvenes entre 11 y 12 años) que valida la inclusión de saberes ancestrales matemáticos y culturales de estos pueblos indígenas costarricenses.