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Se describe una búsqueda relacionada a la enseñanza de la etnomatemática a estudiantes de población maya. se indagó especialmente en el Currículum Nacional Base de Pueblos Mayas, en el que se establecen las competencias. Se construyen propuestas vivenciales de la cotidianidad para dar origen a nuevos conocimientos mediante la utilización de la etnomatemática. El propósito de este análisis es apoyar la enseñanza de la etnomatemática en las escuelas bilingües del país así como preparar a los estudiantes para resolver problemas de la vida cotidiana; además de desarrollar el pensamiento lógico integral y emocional. Es preciso buscar métodos y técnicas para la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes para los contenidos propios del área; fortalecer, enriquecer y construir nuevos conocimientos que ayuden a mejora las condiciones de la población.

Etnomatemática; pensamiento; cotidiana; maya; enseñanza