El presente trabajo de investigación expone las experiencias obtenidas en la Unidad Educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe (UECIB) “Tupak Yupanki” del cantón Saraguro en la provincia de Loja-Ecuador, con los estudiantes de quinto nivel de Educación General Básica (EGB) donde, a través del proceso de prácticas Pre Profesionales se pudo analizar las diferentes estrategias metodológicas y recursos educativos utilizados por la docente para el proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas, mismos que nos facilitó el planteamiento de la investigación cuyo objetivo es diseñar y aplicar una estrategia didáctica con el uso de las prácticas culturales, a modo de problemas de razonamiento matemático, y un recurso ancestral para la enseñanza de la operación de la multiplicación. Dado que, la investigación realizada posee las características metodológicas de una Investigación Acción (IA) con un enfoque cualitativo permitió entender la importancia de la interrelación de las prácticas culturales con la pedagogía de enseñanza de las matemáticas.