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El objetivo de la presente ponencia es compartir la experiencia de la Dirección Regional Sulá de Talamanca desde el año 20014, sobre el tema de la etnomatemática como un eje articulador de la educación matemática y las prácticas, saberes e historia ancestral de los pueblos Bribri y Cabécar de Costa Rica. Los trabajos desarrollados se han realizado bajo un enfoque cualitativo de investigación-acción-participante, donde principalmente se realza la participación de los mayores kekepas en los procesos de formación docente que se han realizado y la integración de los docentes de matemática con los maestros de lengua y cultura como primeras experiencias exploratorias

educación matemática; ciencias ancestrales; etnomatemática; indígenas; formación de docentes.