La presenta ponencia muestra los resultados de investigación y los momentos en el proceso de evaluación socioeducativa y reformulación del texto de matemática con enfoque etnomatemático Kul Kuok I Cha creado por y para el pueblo bribri-cabécar de Costa Rica. Por medio de una metodología evaluativa, se crearon criterios de evaluación aplicados a diversos grupos de interés como fueron docentes, estudiantes, padres de familia, comunidad, autoridades políticas y educativas, y maestros de lengua y cultura. Los resultados obtenidos pautan el camino a seguir en el rediseño del texto para mejorar su contenido e impulsar el enfoque etnomatemático que se desea promover en él.