| Etnomatemica y Educaci Matemica: Experiencias y retos de la Direcci Regional Sulde Talamanca | Resumen |
| , DARIANA RODRIGUEZ IGLESIAS, FRANKLIN MORALES MORALES |
| Dimenss polica e pedagica da etnomatemica no contexto rural | |
| Edinilson dos Anjos Silva, Jose Roberto Linhares de Mattos, Sandra Maria Nascimento de Mattos |
| Medidas no convencionales en la Aja Shuar: una mirada ancestral | |
| , Lisette Carolina Hinojosa Burneo, |
| Tejidos entre matemicaS y Cedra de la paz como disciplina escolar | |
| Angela Maria Quiceno Restrepo, DANIELA MONTOYA OSORIO, Carolina Tamayo-Osorio |
| Cultura e educao escolar indena: conhecimento tradicional e currulo | |
| , Jose Roberto Linhares de Mattos, Sandra Maria Nascimento de Mattos |
| La formaci docente en Etnomatemica: cuatro desplazamientos descolonizadores | |
| Momentos de la evaluaci socioeducativa y reformulaci del texto de matemica con enfoque etnomatemico Kul Kuok I Cha | |
| , Albin Morales Morales, |
| Bqueda de puntos de encuentro entre teors del enfoque sociocultural y polico de la Educaci Matemica | |
| Carlos Orlando Meneses Mendez, , |
| DAmbrosios Writing of the History of Ethnomathematics | |
| Fabio Lennon Marchon, Maria Cecilia Fantinato |
| SITUACI DE LOS SISTEMAS DE NUMERACI INDENAS HONDURES: Una aproximaci bibliogrica | |
| Javier Mejuto Gonzalez |
| Canastas, ancestralidad y geometr: saberes locales para su construcci | Resumen |
| Albin Morales Morales |
| La construcci de esteras: unidades propias de medida para su confecci | Resumen |
| ANA GRISELDA MORALES PITA |
| Formas de contar en lengua bribri | Resumen |
| , FRANKLIN MORALES MORALES |
| Abapa-Awale, memoria etnomatemica africana para los nis de Colombia | |
| Miguel Alfonso Martinez Barragan, |
| Ruralidad, Evaluaci y Currulo Escolar de Matemica | |
| , , , Carolina Tamayo Osorio |
| Etnomatemica na Universidade: contrapontos entre a utopia e a realidade | |
| Alcione Marques Fernandes |
| La narrativa etnomatemica: una propuesta para el aprendizaje | |
| Etnomatemica y Formaci Docente desde el Programa Fortalecimiento Educativo | |
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